กวีชื่อดัง มะทซึโอะ บะโช 芭蕉松尾 (1) 

สวัสดีค่ะเด็กวัดโรงเรียนปรียาทุกคน ตามคำเรียกร้องจากนักศึกษาที่เรียนวรรณคดีญี่ปุ่น เขียนมาบอกว่า อยากรู้ว่า บะโช มีความเป็นมาอย่างไร พี่กุ้งเขียนเรื่องนี้ให้นักเรียนที่อยากรู้เรื่องไฮคุและเรื่องบะโชอ่านเมื่อสองปีมาแล้ว โดยส่วนตัวแล้ว ไม่มีความสามารถในการแต่งไฮคุ แต่ชอบบทกวี และสุภาษิตต่างๆ วันนี้ เลยไปเรียบเรียงใหม่ และเอามาให้ทุกคนในเว็บของเจ้าร้านนี้ ที่มีน้องๆที่มีความสามารถทางด้านการแต่งโคลง กลอน ได้อ่านเรื่องเกี่ยวกับ ความเป็นมาของชื่อกวีเอกญี่ปุ่นนะคะ ถือว่าเป็นเกร็ดความรู้เล็กๆน้อยๆที่มาแบ่งปันกันนะคะ ————————– ถ้าพูดถึง 俳句 ไฮคุ ของญี่ปุ่นใครๆ ก็คงต้องยกให้กวีชื่อดัง มะทซึโอะ บะโช 芭蕉松尾  บะโช เกิดใน ปี ค.ศ.1644 แถวอุเอะโนะ ในจังหวัด […]

S__32030955

ดอกจำปี ภาพถ่าย จาก ตั้ม มรรยาท เพื่อนรัก กรุงเทพฯ

ขอบคุณตั้มมรรยาท สำหรับ ความสวยงามที่ไม่ต้องตกแต่งอะไรมากมาย แม้แต่ดอกจำปี ก็มีคุณค่าของมัน ที่ซ่อนเร้น หากคนที่เก็บดอกจำปี จะเห็นคุณค่า และความงดงามของดอกจำปี ดอกจำปี มีประโยชน์สารพัดอย่าง เช่น นำไปร้อยเป็นพวงมาลัย แขวนไว้หน้ารถส่วนตัว หรือในรถแท็กซี่ จำปี แม้ไม่ต้องเข้าใกล้ ก็ย้งได้กลิ่น อ่อนๆ นุ่มๆ ที่โชยมาแต่ไกล เชิญชวนให้คนที่เดินผ่าน อยากรู้ว่า เจ้าดอกจำปีที่ส่งกลิ่น นุ่มๆ หวานๆละไม นี้ อยู่หนใด ทำให้คนที่ไขว่คว้า โดยไม่ต้องขัดขืนความรู้สึกตัวเอง […]

เรื่องราว ทฤษฎี เบื้องหลัง ความเป็นมาของการเปิดประเทศ กึ่งเปิดกึ่งปิด

เรื่องราว ทฤษฎี และความเป็นมาของการเปิดประเทศ กึ่งเปิดกึ่งปิด สืบเนื่องจาก กราฟ When will Covid -19 end?  Data Driven Prediction ที่ทางสิงค์โปร์ ทำอย่างละเอียด ที่ตั้มเปรม นำมาให้พวกเราได้ดูกัน เป็นการคาดเดาว่า ทุกประเทศที่มีข้อมูล เกี่ยวกับการติดเชื้อไวรัส โควิด-19  จะคาดเดาได้ว่า โควิด-19 จะสิ้นสุดวันไหน เดือนไหน ตามหัวข้อที่ตั้งมาให้ดูจากในกราฟ       พอดูที่ ประเทศไทย เราจะจัดการกับโควิดได้ […]

Ajahn Jayasaro

การคาดการณ์ บางอย่างในปีใหม่ 2020 โดย พระอาจารย์ ชยสาโร

สวัสดีค่ะ ทุกคนที่แวะเข้ามาอ่าน เข้ามาหาความรู้เล็กๆน้อยจากเว็บ เด็กวัดปรียา หรือ terakoya (寺子屋) ขอนำการคาดการณ์หรือคำทำนาย ที่เพื่อนรักคนหนึ่งโพส มาให้ทุกคนได้อ่าน ดิฉันขอถือโอกาส แปลจากภาษาอังกฤษเป็นภาษาไทยให้อ่านกัน สำหรับภาคภาษาอังกฤษ มีโพสไว้ให้อ่านเช่นกัน จะได้เก็บไว้เป็นของขวัญปีใหม่ สำหรับเราทุกคนจาก พระอาจาร์ ชยสาโร การคาดการณ์ บางอย่างในปีใหม่ 2020 โดย พระอาจารย์ ชยสาโร ไม่ว่าอะไรก็ตามที่จะเกิดขึ้น สิ่งที่จะเกิดขึ้น จะไม่เหมือนกับที่คุณคิดว่าจะเกิดขึ้น ความสุขในปีใหม่ 2020 จะขึ้นกับอะไรก็ตามที่จะเกิดขึ้นน้อยลง แต่จะขึ้นกับว่าคุณจะรับมือกับอะไรก็ตามที่จะเกิดขึ้นอย่างไร […]

weeping sakura all gone 03132012

โกรธ–สิ่งของมีไว้ให้ใช้ และ คนมีไว้ให้รัก (ตอนจบ.)

สิ่งของมีไว้ให้ใช้ และ คนมีไว้ให้รัก เรื่อง “โกรธ” ความรัก ความสวยงามตามธรรมชาติ และต้นไม้เล็กๆ มีคุณค่ามากมายกว่าวัตถุที่เราหาซื้อมาราคาแพง ขณะที่ชายคนหนึ่งกำลังขัดล้างรถอย่างขะมักเขม้น ลูกชายวัย 4 ขวบ ก้มลงเก็บก้อนหินขึ้นมา แล้วบรรจงขูดขีดไปบนด้านข้างของตัวรถ พักใหญ่ต่อมา… เมื่อพ่อได้ยินเสียงครูดของหิน ก็เกิดความฉุนเฉียว โกรธเป็นฟืนเป็นไฟ เขากระชากมือลูกมา ตีลงบนมือน้อยๆ นับครั้งไม่ถ้วน โดยไม่ทันนึกว่าตนได้ถือก้อนหินก้อนที่ลูกนำมาขูดรถอยู่ในมือ ณ โรงพยาบาล.. นิ้วลูกชายถูกตัดออก เพราะกระดูกแตก จนหมอไม่สามารถเชื่อมต่อได้ ขณะที่พ่อเข้ามาดูลูกในห้อง ลูกมองพ่อด้วยสายตาปวดร้าว […]

2 park 2011

โกรธ–สิ่งของมีไว้ให้ใช้ คนมีไว้ให้รัก (1)

สวัสดีค่ะ ทุกคนที่แวะเข้ามาหามุมเงียบๆ อ่านเรื่องราวหลากหลาย หลายรสชาติ ในโรงเรียนเด็กวัดปรียา ใครมีความคิดเห็นหรือมีเรื่องราวที่ขียนเองหรือมีสาระที่มีประโยชน์และอยากแบ่งปัน ขอให้ลงทะเบียนเพื่อเข้าโรงเรียนก่อน เพื่อความปลอดภัย ดิฉันจะได้ปลดล็อกให้เข้ามาโพสในโรงเรียนได้ เพราะตามที่ทราบกันดี โรงเรียนเด็กวัดปรียามีปัญหา เรื่องราวและเนื้อหาที่เขียนในโรงเรียนหายไปแล้วสามครั้ง ครั้งนี้เป็นครั้งที่สาม หวังว่าทุกคนคงเข้าใจ และดิฉันเป็นเพียงคนเดียวที่นำเรื่องต่างๆมาใส่ในโรงเรียนเด็กวัดปรียา โดยแบ่งเวลาที่พอจะหาได้เพื่อเข้ามาโพสให้ทุกคนได้อ่าน บางครั้งก็แทบจะไม่มีเวลา ต้องขออภัยมาณที่นี้ด้วย วิวข้างทางที่ขับไปทำงานด้วยกันแทบทุกวัน    เรื่องที่เอามาให้อ่าน เป็นเนื้อหาที่เพื่อนรักส่งมาให้อ่านเมื่อเจ็ดปีที่แล้ว พอดีต้องเขียนเรื่องต่างๆบังเอิญเจอเรื่องที่จะโพสให้อ่านนี้ เพราะชอบเนื้อหา นอกจากนั้น อ่านเรื่องนี้แล้ว รู้สึกเป็นเรื่องที่เป็นไปได้ และไม่เกินความเป็นจริง เพราะบ้านเรา บางคนรักรถ […]

chocolate piece

ใครอยากรู้สาเหตุ–โรคขาดวิตามิน “ส” (ตอนจบ)

ค่านิยมและการปลูกฝังที่ได้มาตั้งแต่เด็ก เมื่อเห็นอุปสรรคต่างๆที่ทำให้นักศึกษาไทยไม่ค่อยมีความคิดสร้างสรรค์ดังกล่าวที่ว่านี้เองแล้ว ขั้นตอนต่อไปที่จะต้องคิดก็คือ อะไรเป็นตัวผลักดัน และตัวเร่งที่ทำให้นักศึกษาไทยออกมาในลักษณะดังกล่าวที่ว่านี้ สำหรับจุดนี้ดิฉันคิดว่า อุปสรรคที่ว่านี้ก็คือ ค่านิยมและการปลูกฝังที่ได้มา ตั้งแต่เด็กเพราะในสังคมไทย ญี่ปุ่นเกาหลี และจีนอย่างน้อยที่สุดต่างก็มีจุดร่วมที่ว่า ตั้งแต่เด็กส่วนใหญ่โดยเฉพาะครอบครัวที่มีอันจะกิน เราจะได้รับการเลี้ยงดูอย่างประคบประหงม และได้รับการดูแลอย่างดี จากพ่อแม่ และญาติพี่น้อง และได้รับการอบรมให้เป็นเด็กดีอยู่ในโอวาทของพ่อแม่ ครูบาอาจารย์ รู้จักอ่อนน้อม เชื่อฟัง หัวอ่อน ไม่เป็นคนก้าวร้าว ที่โรงเรียน ครูจะเปรียบเสมือนพ่อแม่คนที่สอง ที่ทำหน้าที่คอยดูแลสั่งสอนเรา ดังนั้นเด็กดีในสายตาครูก็คือ เด็กที่มีความประพฤติเรียบร้อย เชื่อฟัง อยู่ในโอวาทของครู หัวอ่อน […]

ใครอยากรู้สาเหตุ–โรคขาดวิตามิน “ส” (4)

“สิ่งที่ขาด และพร่องในตัวนักศึกษา” จากการพูดคุยและเปลี่ยนความคิดเห็นกับนักศึกษาที่รักความก้าวหน้าและกระตือรือร้นที่จะเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ นักศึกษาเอง เมื่อดิฉันให้คำแนะนำอะไรไป นักศึกษาเองจะพยายามนำไปคิดต่อ ก่อให้เกิดความรู้สึกกดดัน กลัดกลุ้มใจ ที่นักศึกษาเองสารภาพว่าพยายามจะใช้หัวคิดเท่าไรตามที่ดิฉันแนะนำไป แต่คิดเท่าไรก็คิดไม่ออกว่าควร จะทำอย่างไรดี เพราะไม่เคยถูกสอนให้รู้จักคิดเองอย่างจริงจังนั่นเอง เราคงไม่ปฎิเสธว่า จากการเรียนการสอนในบ้านเราตั้งแต่เด็กเราไม่ได้สอนให้นักเรียนรู้จักคิดเอง หรือเมื่อไม่เข้าใจ เราก็ไม่มีวิธีการหรือมีการสนับสนุนให้นักเรียนมีความกล้าที่จะถามครูผู้สอน ดังนั้นการที่จะบอกให้นักเรียน และนักศึกษาไปคิดเองและเรียนเองนั้นจึงไม่ใช่เรื่องที่ทำได้อย่างง่ายดาย จึงเป็นประเด็นที่ดิฉันต้องเก็บมาคิดต่อ ดิฉันใช้เวลาสังเกต รวบรวมข้อมูลและใช้เวลาพูดคุยกับนักศึกษา เพื่อที่จะสาเหตุว่าอะไร คือสิ่งที่ขาดหรือพร่องในตัวนักศึกษาเพื่อจะได้นำไปใช้แก้ไขปรับปรุงได้บ้าง จากการพูดคุยกับนักศึกษา ดิฉันเริ่มเห็นสิ่งที่ขาดในตัวนักศึกษาอย่างมาก นับตั้งแต่ การที่นักศึกษาขาดการสังเกต และขาดความสนใจ เป็นต้น สิ่งที่ขาดหายไปในตัวนักศึกษาไทยนั้น […]

ใครอยากรู้สาเหตุ– โรคขาดวิตามิน “ส” (3)

ดิฉันสนใจและอยากแสวงหาคำตอบที่ว่า ทำไมนิสิตและนักศึกษาไทยที่อยากเรียนต่อได้ปริญญาโทและเอก หรือนักศึกษาไทยที่ไปเรียนต่อในประเทศญี่ปุ่นไม่ว่าระยะสั้นหรือยาว ทั้งที่เป็นนักศึกษาที่มีผลการเรียนดีมาก ทำไมจึง “เรียนเอง คิดเองและทำอะไรเองไม่เป็น และไม่ค่อยมีความคิดที่สร้างสรรค์” อะไรเป็นอุปสรรคที่ทำให้นิสิตนักศึกษาไทยส่วนมากออกมาในรูปลักษณะที่ว่านี้ ดิฉันขอเขียนจากมุมมองที่ตัวเองเคยเป็นนักเรียนและนักศึกษาไทยคนหนึ่งที่ผ่านระบบการศึกษาในประเทศไทย ญี่ปุ่น และอเมริกามาก่อน และมีโอกาสคลุกคลีกับนักศึกษาไทย และญี่ปุ่นเพื่อที่จะค้นหาคำตอบในการที่จะแก้ปัญหาที่ว่านี้ “จุดมุ่งหมายของการเรียน” จากประสบการณ์การสอนนักศึกษาไทยไม่มีอะไรที่ยากและลำบากเท่ากับการที่จะสอนให้นักศึกษาไทย “รู้จักคิด และกล้าตัดสินใจทำอะไรด้วยตัวเอง” ทุกครั้งที่ถามนักศึกษาไทยว่า ทำไมจึงเลือกเรียนทางด้านนี้ เรียนจบแล้วจะนำความรู้ที่เรียนไปทำอะไรในอนาคต คำตอบที่ออกมาจะคล้ายกันมากก็คือ “ยังไม่รู้ ยังไม่ได้คิด” สรุปง่ายๆก็คือ เรียนจบแล้ว จะเอาความรู้ไปทำอะไรได้บ้างนั้นไม่สำคัญเท่ากับการที่ ไปเรียนเพื่อให้ได้ใบปริญญาบัตร หรือดีกรีไวกลับไปอวดคุณพ่อคุณแม่และญาติพี่น้องว่า ตัวเองเรียนสำเร็จได้ปริญญาจากเมืองนอกหรือเป็นนักเรียนจบจากเมืองนอกก็พอแล้ว ค่านิยมที่ว่านี้ยังใช้ได้ดีในบ้านเรา “ใบปริญญากันหมากัด” […]