a boat at BHH2013

ทะเลไร้ผู้คน–ดะเระโมะ อินะอิ อุมิ –เหงา และอ้างว้าง (2)

เนื้อร้องเพลง ‘ทะเลไร้ผู้คน’ 誰もいない海 ดะเระดมะ อินะอิ อุมิ 今はもう秋、誰もいない海 Ima wa moo aki dare mo inai umi ตอนนี้ เข้าฤดูใบไม้ร่วงแล้ว ทะเลจึงไร้ผู้คน 知らん顔して Shiran kao shite ทำหน้าตา ไม่รู้ไม่ชี้ 人がゆきすぎても ไม่ว่าคนเดินผ่านไปแล้วก็ตาม Hito ga yukisugitemo 私は忘れない Watashi […]

sea without people 1 BHH2013

ทะเลไร้ผู้คน–ดะเระโมะ อินะอิ อุมิ –เหงา และอ้างว้าง (1)

สวัสดี ทุกคนที่แวะเข้ามาเยี่ยมเยือน โรงเรียนเด็กวัดปรียา หรือ เทะระโคะยะ ดิฉันขอทำการบ้านที่มีน้องๆเข้าไปในโรงเรียนเด็กวัดปรียา และอยากให้ช่วยแปลเนื้อร้องของเพลง ‘ทะเลไร้ผู้คน’ หรือ “ดะเระโมะ อินะอิ อุมิ” ที่ดิฉันเคยโพสในโรงเรียนของเรา แต่ตอนนี้ ทุกอย่างที่มีในโรงเรียนเด็กวัดปรียา หายหมดเกลี้ยง อยู่กับธรรมชาติ และอยู่กับทะเล เดินชายหาด  เป็นความสุขเล็กๆน้อยที่มักถูกมองข้าม เลยต้องค่อยๆ เอาเรื่องที่เคยเขียน หรือเรื่องใหม่ๆที่อยากจะเขียน มาโพสให้ทุกท่านที่เข้ามาโรงเรียนเด็กวัดปรียา จะได้เรียน ได้ความรู้ และฟังเพลงนี้ เพื่อเตือนความทรงจำที่ดีในอดีต ตามคำขอของ นก […]

sakura02

ซะโนะ อะมิ–สาวน้อยผู้นี้ อยากบอกอะไรแก่ชาวโลก (ตอนจบ)

arukitai hashiritai nihon no ashi de (ฉัน) อยากจะเดิน (ฉัน) อยากจะวิ่ง ด้วยขาทั้ง 2 ข้าง te o tsunagitai dakitsukitai nihon no te de (ฉัน) อยากจะจูงมือ (ฉัน) อยากจะสวมกอด ด้วยมือทั้ง 2 ข้าง dare mo ga […]

Kamakura 3

ซะโนะ อะมิ–สาวน้อยผู้นี้ อยากบอกอะไรแก่ชาวโลก (2)

ดิฉัน ขออนุญาตแปลเนื้อเพลงให้เข้ากับความรู้สึกที่เธออยากถ่ายทอดให้เรามากที่สุด ก่อนฟัง ขอให้เวลาเงียบๆสำหรับตัวเอง เพื่อจะได้เข้าซึ้งถึง สิ่งที่ ซะโนะ อะมิ อยากฝากทุกท่านที่เข้ามาฟังในโรงเรียนเด็กวัดปรียา และชาวโลก คือ อะไร ขอเชิญฟังกันตามสบาย และหวังว่าทุกคนคงมีกำลังใจ และเห็นคุณค่าชีวิตของเราเองมากขึ้น

pansy1

ซะโนะ อะมิ–สาวน้อยผู้นี้ อยากบอกอะไรแก่ชาวโลก (1)

สวัสดีค่ะ ทกคนที่แวะเข้ามาเยี่ยมเยือน โรงเรียนเด็กวัดปรียา หรือ เทะระโคะยะ ตามที่ดิฉันเคยคุยให้ฟังในโรงเรียนเด็กวัดปรียาตั้งแต่เริ่มตั้งโรงเรียนในเว็บไซด์ว่า ธรรมดาเป็นคนไม่ชอบแปลเพลงไม่ว่าจะแปลจากภาษาอังกฤษ หรือภาษาญี่ปุ่น มาเป็นภาษาไทย เพราะความแตกต่างทางด้านภาษาและวัฒนธรรม การที่จะแปลให้เนื้อเพลงให้เข้ากับผู้แต่งเพลงต้องการถ่ายทอดเป็นเรื่องที่ทำได้ยากมาก ยิ่งถ้าคนที่แปลคิดว่า งานแปลก็คือ งานที่เห็นอะไรก็ได้ แปลๆออกมา คงไม่ถูกต้อง เพลงนี้เป็นอีกเพลงในจำนวนไม่กี่เพลงที่ใจเรียกร้องให้แปลออกมา ทุกครั้งที่ดิฉันแปลเพลงอะไรออกมา ดิฉันจะต้องมีเหตุผลและแรงดลใจให้แปลเพลงนั้นออกมา กว่าจะแปลเพลงนี้ได้ ดิฉันฟังจนขึ้นใจ  จนจินตนาการเห็นภาพอย่างชัดเจน ซึมซับความรู้สึกที่เจ้าของเพลง อะมิ ซะโน ต้องการสื่อและต้องการร้องให้คนทั้งโลกฟังและต้องการให้รับรู้ว่า เธอคิดอย่างไรเกี่ยวกับตัวเธอเอง เธอมองโลก และชีวิตเธอเองอย่างไร เพลงที่ ซะโนะ อะมิ […]

chocolate piece

ใครอยากรู้สาเหตุ–โรคขาดวิตามิน “ส” (ตอนจบ)

ค่านิยมและการปลูกฝังที่ได้มาตั้งแต่เด็ก เมื่อเห็นอุปสรรคต่างๆที่ทำให้นักศึกษาไทยไม่ค่อยมีความคิดสร้างสรรค์ดังกล่าวที่ว่านี้เองแล้ว ขั้นตอนต่อไปที่จะต้องคิดก็คือ อะไรเป็นตัวผลักดัน และตัวเร่งที่ทำให้นักศึกษาไทยออกมาในลักษณะดังกล่าวที่ว่านี้ สำหรับจุดนี้ดิฉันคิดว่า อุปสรรคที่ว่านี้ก็คือ ค่านิยมและการปลูกฝังที่ได้มา ตั้งแต่เด็กเพราะในสังคมไทย ญี่ปุ่นเกาหลี และจีนอย่างน้อยที่สุดต่างก็มีจุดร่วมที่ว่า ตั้งแต่เด็กส่วนใหญ่โดยเฉพาะครอบครัวที่มีอันจะกิน เราจะได้รับการเลี้ยงดูอย่างประคบประหงม และได้รับการดูแลอย่างดี จากพ่อแม่ และญาติพี่น้อง และได้รับการอบรมให้เป็นเด็กดีอยู่ในโอวาทของพ่อแม่ ครูบาอาจารย์ รู้จักอ่อนน้อม เชื่อฟัง หัวอ่อน ไม่เป็นคนก้าวร้าว ที่โรงเรียน ครูจะเปรียบเสมือนพ่อแม่คนที่สอง ที่ทำหน้าที่คอยดูแลสั่งสอนเรา ดังนั้นเด็กดีในสายตาครูก็คือ เด็กที่มีความประพฤติเรียบร้อย เชื่อฟัง อยู่ในโอวาทของครู หัวอ่อน […]

ใครอยากรู้สาเหตุ–โรคขาดวิตามิน “ส” (4)

“สิ่งที่ขาด และพร่องในตัวนักศึกษา” จากการพูดคุยและเปลี่ยนความคิดเห็นกับนักศึกษาที่รักความก้าวหน้าและกระตือรือร้นที่จะเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ นักศึกษาเอง เมื่อดิฉันให้คำแนะนำอะไรไป นักศึกษาเองจะพยายามนำไปคิดต่อ ก่อให้เกิดความรู้สึกกดดัน กลัดกลุ้มใจ ที่นักศึกษาเองสารภาพว่าพยายามจะใช้หัวคิดเท่าไรตามที่ดิฉันแนะนำไป แต่คิดเท่าไรก็คิดไม่ออกว่าควร จะทำอย่างไรดี เพราะไม่เคยถูกสอนให้รู้จักคิดเองอย่างจริงจังนั่นเอง เราคงไม่ปฎิเสธว่า จากการเรียนการสอนในบ้านเราตั้งแต่เด็กเราไม่ได้สอนให้นักเรียนรู้จักคิดเอง หรือเมื่อไม่เข้าใจ เราก็ไม่มีวิธีการหรือมีการสนับสนุนให้นักเรียนมีความกล้าที่จะถามครูผู้สอน ดังนั้นการที่จะบอกให้นักเรียน และนักศึกษาไปคิดเองและเรียนเองนั้นจึงไม่ใช่เรื่องที่ทำได้อย่างง่ายดาย จึงเป็นประเด็นที่ดิฉันต้องเก็บมาคิดต่อ ดิฉันใช้เวลาสังเกต รวบรวมข้อมูลและใช้เวลาพูดคุยกับนักศึกษา เพื่อที่จะสาเหตุว่าอะไร คือสิ่งที่ขาดหรือพร่องในตัวนักศึกษาเพื่อจะได้นำไปใช้แก้ไขปรับปรุงได้บ้าง จากการพูดคุยกับนักศึกษา ดิฉันเริ่มเห็นสิ่งที่ขาดในตัวนักศึกษาอย่างมาก นับตั้งแต่ การที่นักศึกษาขาดการสังเกต และขาดความสนใจ เป็นต้น สิ่งที่ขาดหายไปในตัวนักศึกษาไทยนั้น […]

ใครอยากรู้สาเหตุ– โรคขาดวิตามิน “ส” (3)

ดิฉันสนใจและอยากแสวงหาคำตอบที่ว่า ทำไมนิสิตและนักศึกษาไทยที่อยากเรียนต่อได้ปริญญาโทและเอก หรือนักศึกษาไทยที่ไปเรียนต่อในประเทศญี่ปุ่นไม่ว่าระยะสั้นหรือยาว ทั้งที่เป็นนักศึกษาที่มีผลการเรียนดีมาก ทำไมจึง “เรียนเอง คิดเองและทำอะไรเองไม่เป็น และไม่ค่อยมีความคิดที่สร้างสรรค์” อะไรเป็นอุปสรรคที่ทำให้นิสิตนักศึกษาไทยส่วนมากออกมาในรูปลักษณะที่ว่านี้ ดิฉันขอเขียนจากมุมมองที่ตัวเองเคยเป็นนักเรียนและนักศึกษาไทยคนหนึ่งที่ผ่านระบบการศึกษาในประเทศไทย ญี่ปุ่น และอเมริกามาก่อน และมีโอกาสคลุกคลีกับนักศึกษาไทย และญี่ปุ่นเพื่อที่จะค้นหาคำตอบในการที่จะแก้ปัญหาที่ว่านี้ “จุดมุ่งหมายของการเรียน” จากประสบการณ์การสอนนักศึกษาไทยไม่มีอะไรที่ยากและลำบากเท่ากับการที่จะสอนให้นักศึกษาไทย “รู้จักคิด และกล้าตัดสินใจทำอะไรด้วยตัวเอง” ทุกครั้งที่ถามนักศึกษาไทยว่า ทำไมจึงเลือกเรียนทางด้านนี้ เรียนจบแล้วจะนำความรู้ที่เรียนไปทำอะไรในอนาคต คำตอบที่ออกมาจะคล้ายกันมากก็คือ “ยังไม่รู้ ยังไม่ได้คิด” สรุปง่ายๆก็คือ เรียนจบแล้ว จะเอาความรู้ไปทำอะไรได้บ้างนั้นไม่สำคัญเท่ากับการที่ ไปเรียนเพื่อให้ได้ใบปริญญาบัตร หรือดีกรีไวกลับไปอวดคุณพ่อคุณแม่และญาติพี่น้องว่า ตัวเองเรียนสำเร็จได้ปริญญาจากเมืองนอกหรือเป็นนักเรียนจบจากเมืองนอกก็พอแล้ว ค่านิยมที่ว่านี้ยังใช้ได้ดีในบ้านเรา “ใบปริญญากันหมากัด” […]

ใครอยากรู้สาเหตุ โรคขาดวิตามิน “ส ” (2)

  “เรียนอย่าง ทำงานอีกอย่าง” มีเพื่อนหลายคนที่เรียนจบมาทางด้านนิติศาสตร์ แทนที่จะไปทำงานที่เกี่ยวกับกฎหมายหรือเป็นทนายความ กลับไปทำงานเป็นพนักงานธนาคารหรือไม่ก็ทำการค้าขาย เป็นต้น พูดง่ายๆก็คือ วิชาความรู้ที่เรียนจากมหาวิทยาลัย พอเรียนจบออกไปทำงาน งานที่ทำ แทบจะเรียกว่า “สวนทางกับสิ่งที่เรียนมา” หรือแทบจะไม่มีความเกี่ยวข้องและสัมพันธ์กันเลยก็ว่าได้ ตราบใดที่เรายังไม่อาจแก้ปัญหาที่ว่านี้ได้ เราคงไม่มีทางที่จะมีบุคลากรที่มีความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านเข้าไปทำงานในหน่วยงานต่างๆได้ “นักศึกษาไทยทุนรัฐบาลญี่ปุ่น” ขอยกตัวอย่างแนวโน้มนักศึกษาไทยที่ได้ทุนไปเรียนปริญญาโทหรือเอก ทางด้านภาษาญี่ปุ่นที่ประเทศญี่ปุ่น พอเรียนสำเร็จจบจากญี่ปุ่น กลับไปเมืองไทยแทนที่จะเป็นอาจารย์สอนภาษาญี่ปุ่น แต่กลับไปทำงานเป็นเลขานุการหรือเป็นล่ามให้กับบริษัทญี่ปุ่นซึ่งความรู้ที่เรียนเป็นอาจารย์กับทำงานบริษัทแทบจะเรียกได้ว่าไม่เกี่ยวข้องกันเลย ถ้าอยากจะเรียนเป็นล่ามหรือเป็นเลขานุการจริงๆ ก็น่าจะไปเรียนต่อโรงเรียนที่สอนเกี่ยวกับทางด้านเลขานุการไม่ดีกว่าหรือ มาทนเรียนอะไรกับวิธีการสอนภาษาญี่ปุ่นหรือการจัดหลักสูตรไปทำไม เพราะกลับไปเมืองไทยก็ไม่ได้ใช้ เสียเวลาและเสียดายทุนรัฐบาลญี่ปุ่นที่ได้รับ แต่ในขณะเดียวกันก็เห็นใจและเข้าใจดีว่านักศึกษาบางคนเรียนจบกลับไปอยากเป็นอาจารย์ แต่มหาวิทยาลัยในบ้านเรากลับไม่มีตำแหน่งให้ แถมเงินเดือนข้าราชการก็น้อยมาก ถ้าไม่ใช่ใจรักจริงๆก็คงไม่มีใครอยากจะเป็นอาจารย์สอนหนังสือก็ว่าได้ […]

ใครอยากรู้สาเหตุ—โรคขาดวิตามิน “ส” (1)

โรคขาดวิตามิน “ส” ดิฉันมั่นใจว่า แทบทุกคนที่ผ่านการศึกษาและเรียนจบจากมหาวิทยาลัยในบ้านเรา แทบทุกคนคงจะเคยพูดกับเพื่อนๆหรือเวลาที่พูดถึงสมัยที่เราเรียนในรั้วมหาวิทยาลัย สมัยที่เราเป็นนักเรียน และนักศึกษา เราทุกคนรู้ดีว่า ปัญหาการศึกษาในบ้านเรา ยังต้องพัฒนาและปรับปรุงอีกมาก เราไม่เพียงแต่ขาดบุคลากรที่มีคุณสมบัติ ขาดวิธีการสอนที่ดีมีประสิทธิภทพและขาดอุปกรณ์การสอนที่ทันสมัย ตลอดจนปัญหาต่างๆอีกมากมาย บทความนี้เขียนเมื่อวันที่ 11 พฤศจิกายน ปี ค.ศ. 2001 หรือเมื่อ 18 ปี ที่แล้ว ก่อนที่ดิฉันจะขอเกษียณตัวเองลาออกจากการเป็นข้าราชการประจำญี่ปุ่นและเป็นอาจารย์สอนในมหาวิทยาลัยในญี่ปุ่น อย่างเป็นทางการในวันที่ 1 ตุลาคมปี ค.ศ. 2002 บทความนี้ อาจจะเป็นบทความที่เขียนขึ้นด้วยความรู้สึกที่ดิฉันเองต้องยอมรับว่า ผิดหวังกับตัวเองในฐานะที่เป็นเรือจ้างที่ไม่อาจทำอะไรในการเปลี่ยนแปลงระบบการศึกษาของประเทศไทยได้เหมือนที่เคยตั้งความหวังไว้ เพราะระบบการเรียนการสอนในบ้านเรา ยังเป็นระบบการสอน ที่ไม่สอนให้นักเรียน นักศึกษารู้จักคิดเอง […]